自党的十八大以来,习近平总书记高度重视青年大学生的思想道德修养建设。党的二十大擘画了中国式现代化的新蓝图,它指引着新时代青年学子的努力方向,也指引着高校道德氛围的建设以及对大学生亲社会行为的培养。然而在高校仍然会发生大学生传播虚假消息、受到邪教思想蛊惑、同学关系紧张的现象,甚至发生伤害他人的恶劣情节。通过梳理文献发现,学校道德氛围会不同程度地影响大学生的亲社会行为,同时,在内在的心理层面,道德认同也能帮助大学生选择更对社会更加友好的行为。因此,探讨学校道德氛围、道德认同对大学生亲社会行为的影响,对了解大学生的道德心理,培养大学生亲社会行为具有重要意义。本研究以习近平教育思想、道德氛围理论、道德认同理论和亲社会行为理论为指导,将道德氛围划分为“正义”和“关怀”两个维度,道德认同划分为“内隐”和“外显”两个维度,亲社会行为划分为公开、匿名、利他、依从、情绪和紧急,共六个维度。选择不同地区的1093名高校大学生作为研究对象,采用问卷调查法和数据分析法重点探讨并解决以下五个问题:（1）各个变量的现状是怎样的?（2）变量之间的相关性是怎样的?（3）学校道德氛围、道德认同是否会显著影响大学的亲社会行为?（4）道德认同是否存在中介作用?（5）根据研究结果,探讨高校德育工作存在哪些可以改进的方面?本研究利用SPSS26.0软件对学校道德氛围、道德认同与大学生亲社会行为进行描述性统计、差异性分析、相关性分析、回归分析,并检验道德认同的中介效应。主要结论有:（1）大学生的亲社会行为总体处于中等偏上水平,在专业、所在地区上有差异,理工科专业得分显著低于文史类和经管类专业;西部地区的高校大学生得分高于东部、中部、南部地区;女生的得分高于男生。（2）学校道德氛围与大学生亲社会行为各维度均存在显著的正相关,学校道德氛围能够预测学生的亲社会行为。（3）道德认同与亲社会行为有着显著的正相关,道德认同越高的个体,亲社会行为就越高。（4）道德氛围与道德认同有着显著的正相关,“公平、民主”的整个大氛围对于学生道德认同的发展也具有极其重大的作用,更能加强学生的道德认同感。（5）道德认同在道德氛围与亲社会行为之间的中介作用效果显著,道德认同起到了部分中介作用。根据研究结论得出,学校道德氛围与道德认同能够显著正向预测大学生的亲社会行为,但由于立德树人是一项长期系统的大工程,在教育实践与目标之间还存在不小的距离,对此,本研究从新视角提出一些建议。高校应该注重道德氛围,尤其重视对学生的“关怀”;重视高校思政课程开发,提升大学生道德认同感;注重大学生亲社会行为的实践,将道德落实到行动中。