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民国时期是中国教育近代化的转型时期,中小学教科书的近代化是民国教育近代化、乃至中国教育近代化的重要组成部分。本文以1927年南京国民政府的成立为标志,将民国时期分为民国早期(1912-1927)和南京国民政府时期(1927-1949)前后两个阶段。旨在通过对这两个阶段中小学教科书的发展概况、教科书编辑的特点、编审制对教科书的贡献等方面的梳理与探讨,总结民国时期中小学教科书发展的基本线索、历史经验、成就与不足。并在遵循“古为今用”的原则下,阐释民国时期中小学教科书编辑对现代课程改革与教材建设的启示。