本文从历史角度入手，研究了我国近现代师范教育模式由萌芽、雏型形成、到建立成熟的过程中，所历经的几次模式变迁。在模式变迁的过程中，根据各个时期不同的特点，笔者把变迁历程划分为三大模式，即日本模式、美国模式和苏联模式．在此基础上，论文还深入分析了日本模式、美国模式和苏联模式移植的原因和具体特点。总结概括了几种模式演变过程中的规律特征、历史成因及其历史经验和教训。 在研究方向和重点上，本文突破了过去研究囿于当代领域的局限，主要就近现代我国师范教育模式改革发展的历史特点进行考察、分析和研究，从而提出了对今天的师范教育改革有借鉴意义的一些建议和看法。为了对模式各个时期的特点有一个清晰的认识，笔者把每种模式研究的重点分为办学体制、培养目标、课程设置三个层次进行剖析，在此基础上，归纳总结出各个模式的突出特点。 在研究的途径和方法上，本文采用了实证研究的方式，运用了大量的历史史料、图表、数字来对模式的特点加以论证分析，力求在反映历史史实的基础上，还原各种模式的真面目。全文除了文献法外，还采用了比较法、描述法、分析法、列举法和例证法等多种方法，使研究的问题全面而深刻。