随着科学技术的快速发展,传统课堂教学发生很大改变,当前为提高课堂教学质量、加快教学速率,利用技术支持和辅助教学已经成为未来教育发展的趋势和发展的主要方向。通过问卷调查分析当前高三化学复习的一般现状及一般教学模式,了解到高三化学复习追求高速度、快节奏,教师都希望通过有限的时间,尽可能多的将化学知识传授给学生。然而,教师并不清楚学生问题所在,盲目拉高、加快,但是成效却不尽如人意。通过查阅国内外文献及分析教学案例,吸收和借鉴国内外借助大数据进行教学的教学案例,本研究借助“班比”教育平台构建高三化学精准高效教学模式,分别是针对“新课讲授、习题课评讲、课下学生自主学习”的三种教学模式,并将其付诸于实践。实践学校为湖南师范大学第二附属中学,选择高三两个平行班作为研究对象,一个为实验班,一个为对照班。将构建的三种精准高效教学模式运用于实验班的日常化学教学,而对照班则采用一般教学模式进行教学,为期一个学期。在这过程中对使用班比的高三化学教师进行访谈,并对这两个班不同阶段的化学成绩进行分析。在进行教学实践的同时,为了解不同的教学模式下,学生学习化学的兴趣、自主性、解题方法和解题思路以及对教师上课模式的认可程度等,在学期初进行《高三化学复习现状调查(前测)》和学期末进行《高三化学复习现状调查(后测)》。实验结论如下:(1)通过借助班比教育平台实施高三化学精准高效教学模式进行教学,能够提高学生学习化学的兴趣,提高学生学习化学的自主能力、帮助学生掌握解题思路和解题方法,相比于一般的教学模式而言,此种教学模式学生更加认可。(2)基于班比的精准高效教学模式进行教学,学生的化学成绩提高得更快。(3)该教学模式下教学周期越长,效果越明显。(4)不同层次的学生在这种教学模式下学习,化学成绩提高效果各不相同。对于优等生而言,在较短的时间内就能够看到同对照班上的优等生有显著差异;而对于中等生而言,一个学期过后,才有明显差异;对于后进生,并没有看到差异。