研究生教育在高等教育中层次和地位最高,不仅肩负了为经济建设和社会发展的重任,还承担了高等学校的学科建设的责任。课程硕士在英国高等教育中占据了重要地位,尤其是二战后,英国经济恢复发展以及社会的不断进步需要大量高层次应用型人才。而课程硕士研究生作为一种专门培养高层次应用型人才的教育模式,逐渐成为英国研究生教育的一个重要组成部分。课程硕士学制仅为一年,主要以培养高层次应用型人才为主,十分重视实践环节。入学条件宽松、课程设置灵活、培养目标明确、考核方式多样、就业范围广以及国际化程度高都是课程硕士的特点。也正是因为这些特点,课程硕士发展迅速,为英国经济的发展做出了重大贡献。它更新了英国的研究生教育体系,使英国政府的教育资源配置得到优化,提高了英国高等教育国际化程度,推动了英国社会经济发展。本文以英国课程硕士为研究对象,采取了文献法和历史法进行研究,从英国研究生教育的发展历史出发,从纵向和横向两个维度对课程硕士进行深入细致的剖析,力求对课程硕士有一个整体全面的认识。本研究共有四部分:第一部分是本文的研究背景及意义介绍,总体上阐述了研究背景、研究意义、国内外学者文献综述以及概念界定等。第二部分主要介绍英国学位与研究生教育发展的历史进程,主要包括三个时期:学位与研究生教育雏形期、学位与研究生教育的产生和探索期以及研究生教育的发展和调整期。第三部分开始详细介绍英国课程硕士特点。首先介绍了英国课程硕士产生发展的详细背景。其次从申请条件、课程设置、培养过程以及考核制度等方面对英国课程硕士进行了全面的介绍,总结出课程硕士培养的特点:宽松的申请条件,灵活的课程设置,十分重视实践环节,有末位淘汰制的严格考核。第四部分从介绍我国专业学位研究生教育的发展历程出发,结合实际情况总结得出我国专业学位研究生教育目前仍然存在的问题和不足,并提出意见和建议:通过法律手段加强官方引导和宣传,消除对专业学位的误解;改革招生模式,转变思想,改善生源数量和质量;明确学术学位和专业学位的区分,改进培养过程;贯彻相关政策,给予培养单位自主权;建立专业认证制度,加强校企合作,切实提高培养质量。