“汉语热”在全球化的推进下愈演愈烈,来华留学生人数与日俱增。老挝与中国有着悠久的友好交往历史,老挝在华留学生数量也是逐年增加,对老挝学生的汉语教学也成了关注的焦点。语言测试是语言教学中重要的环节,语言测试能够评估语言教学质量。通过语言测试,我们可以评价学习者的学业成绩和语言能力,也可以评估教学取得的实际效果。偏误分析是第二语言教学中常见的理论分析方法,通过对二语学习者在学习过程中产生的偏误分析,可以指导教师针对偏误进行教学,从而提高教学效果,促进二语教学。本文对老挝留学生进行汉语测试,对测试成绩与各项基本信息进行差异分析,分别从性别、年龄、专业、籍贯、HSK水平和是否华裔六个方面进行了对比分析,并对本次测试每类题型进行分析。另外,本文将老挝留学生在本次测试中产生的偏误分为词语偏误、句子成分偏误、句式及语序偏误三种类型进行分析,并对汉语教学提出自己的建议。