电化学知识在中学化学教学中占据着举足轻重的地位,是历来高考考查的重点知识之一,主要包括原电池,化学电源,电解池和金属的电化学腐蚀和防护四大部分。而在这部分的学习中,涉及到的概念原理较多且比较抽象,学生学习时普遍感到比较困难,主要问题表现在：学生们对某些问题的分析与掌握含糊不清：只知其表,不知其实。无法建立完整的知识体系。所以,如何有效地进行教学设计来帮助学生建构科学概念是是我们要研究的重要课题之一。本研究在进行电化学知识的教学设计探究中,运用手持技术进行了如下实验探究：探索离子放电顺序规律(学生实验)、有关金属吸氧腐蚀的条件研究。在实验探究的基础上,本研究尝试将基于手持技术的实验与课堂教学进行整合,完成了电解池、金属的电化学腐蚀与防护的教学设计。从抽象到形象,从客观到具体,更新实验手段,深化学生对于电化学的理解,提高学生的科学素养。