社会创造性与艺术创造性、科学创造性相对，是在日常的社会交往和社会活动领域表现的创造性，是个体以新颖、独特、适当而有效的方式提出和解决社会问题的一种品质。社会创造性是创造性在社会活动领域的表现，它既有创造性的共性，也具有独特性。社会创造性受父母养育方式等因素的影响，同时也影响社交回避及苦恼的产生。本研究在文献综述、开放式问卷调查和个别访谈的基础上，编制了大学生社会创造性的初测问卷，经过初测和相应测量学分析，形成正式问卷。最后，使用自编的大学生社会创造性问卷、父母养育方式量表和社交回避及苦恼量表，对1064名在校大学生进行调查研究，结果表明：(1)自编的大学生社会创造性问卷具有较好的信度和效度。采用因素分析的方法得出大学生社会创造性的5个维度：问题解决特质、同伴影响力、人际自信、交往自主和交往能力。(2)大学生社会创造性总体上不存在显著的性别差异，但在问题解决特质这个维度上男、女大学生有显著差异。大学生创造性总体上不存在专业差异，但在问题解决特质这个维度上文科和理科大学生有显著差异。大学生社会创造性存在显著的来源差异，来自城市、城镇和农村的大学生在社会创造性总分和人际信任上存在极其显著差异，在问题解决特质和同伴影响力上存在差异。进一步分析发现，小城镇大学生的问题解决特质上显著低于城市和农村大学生，而城市大学生得分虽高于农村大学生，但差异不显著；城市大学生的人际自信高于农村和小城镇，而小城镇和农村大学生在得分上没有显著差异。(3)父母养育方式对大学生社会创造性有预测作用，尤其是父亲温情理解和母亲偏爱对大学生的社会创造性有正向的预测作用，母亲的严厉惩罚对大学生的社会创造性有负向预测作用。(4)大学生社会创造性中的问题解决特质、同伴影响力、人际交往能力、人际自信都对社交回避及苦恼有负向预测作用。(5)大学生社会创造性在父母养育方式和社交回避及苦恼之间发挥中介作用。