随着互联网的普及,人们的生活变得便捷,互联网目前已经发展到渗透进我们日常、研究以及娱乐等各种方面的地步。面对如今异彩纷呈、千变万化的网络时代,活跃的主体主要还是青少年。鉴于电脑查询的方便易得、涉足面广和种类繁多的特点,青少年可以很轻易地在这里得到充分的学习,同时也开拓了它们的知识面,在这里也得到了更多的人际关系,更加熟悉了社会交往的独特性、多样化以及关联性,这些都为它们以后在社会上历练夯实了基础。从另一个角度讲,互联网在充分发挥着它的好处同时也逐渐日益暴露着它不可忽视的缺陷。即使它拓宽了青少年的知识面,但这样它们独立思考的机会可能减少了,这样锻炼大脑主动认知世界机会也大大减少了。依目前情况来看,青少年还是属于弱势群体,社会经验的严重不足,对于外在的事物可能还不会进行自我抉择,这些特点都使它们在丰富多彩的互联网系统面前也同时吸收着来自网络的消极信息。另一边的网站管理方面,相关人员可能还是不了解这些信息对于青少年的危害而加以忽视,造成了现如今大量青年沉溺于网络中,耽误学业等等社会现象。也使越来越多的青少年沉溺于其中,对网络产生了心理和行为上的依赖,以致成瘾。为了深入了解青少年网瘾现状,对所获得的现状进行分析并得到可取的解决方案,进行了此次研究性学习活动。本文以Z社区存在的网瘾青少年的网络生活作为调查依据,小组决定引导这群青年走出网瘾阴影,同时也借鉴了其他领域系统运转方式来向前进一步推进这项活动,这项引导就是要把这群青年的生活正常化,赋予它们自己的社会责任感。小组从前期组建、引导进程启动、发展、总结一系列来罗列平时任务的价值体现意义和最终的效果汇报等。健康成长小组让网瘾青少年通过参与活动的形式加深对网瘾危害的认识,引导网瘾青少年慢慢减少对网络的依赖,这些活动形式也充分表达着通过群体研究来引导青年走出网络沉溺状态的有效性和可达性。我们也对于健康成长小组的进程和最终效果有了记录、分析和总结工作,认真反思了在这些活动中小组应该注意什么和以后需要加强的地方,还对于效果呈现模块提出了建设性的想法和以后活动进展的新形式和看法等等,我们希望小组在以后能够优化活动方式,带来更显著的活动效果,最重要的是带领更多青少年走向健康生活。