随着基础教育改革的不断深入，历史教科书的编写呈现“一标多本”的局面，但由于编写人员对课程标准的理解不同、史学修养不同、甚至历史观点不同等原因，导致各种版本教材在素材取舍、内容详略、语言表述甚至史学观点等方面有较大出入，这给教师的教学和学生的学习带来了新的考验。本文选取必修课程历史I第五专题“现代中国的对外关系”中的“中美关系正常化”这一知识点为研究内容，对人教版、人民版、岳麓版和北师大版四个版本教科书在细节上的处理进行比较，分析其共同性与差异性。全文分几个部分：首先，将“中美关系正常化”在课标中的要求进行分析，详细了解课标对于“中美关系正常化”这一知识点的定位。第二部分，用数据统计表格的形式，从教科书中所在位置、课文系统以及课文辅助系统三个方面对四个版本教科书“中美关系正常化”这一内容进行统计，清晰呈现出各版本的异同之处。第三部分，在数据统计基础之上，对四个版本教科书“中美关系正常化”内容从在教科书中的宏、微观位置，课文系统的内容选择和表述、课文辅助系统的具体设置的异同和不足进行了详细的分析。最后对四个版本历史教科书“中美关系正常化”这一内容编写共同存在的问题总结几点认识。希望通过本文的论述可以对高中历史教科书关于此内容以及其他内容的编写有所帮助，同时也有助于教师对教科书的处理和学生的学习。