退役运动员转型任职高校体育教师的研究是当前教育事业发展的热点之一。随着我国高校体育教育事业的不断提升,退役运动员转型任职高校体育教师已经成为一种重要的职业选择。但是当前退役运动员转型任职高校体育教师仍存在不足,如学科知识欠缺、科研能力较弱、授课能力较弱等,制约了退役运动员转型任职高校体育教师的成效。随《国家体育总局、中央编办、教育部、财政部、人事部、劳动保障部关于进一步做好退役运动员就业安置工作的意见》（2002）的出台,明确规定鼓励退役运动员转型任职高校体育教师。现实中有许多退役运动员转型任职高校体育教师,均面临学科知识欠缺、教学能力较弱等问题。为了如何解决此类问题,使退役运动员教师在高校中有更好的发展,成为当今社会的热门主题。因此,对退役运动员转型任职高校体育教师的现状、原因和影响因素进行相关研究,是当前亟需研究的课题,以期为优化我国高校教育事业的发展提供有力的支持。本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法和个案分析法,对退役运动员转型任职广州市部分高校体育教师现状进行研究,对退役运动员转型任职广州大学体育教师进行个案分析,并对现状进行SWOT态势分析,同时进一步提出退役运动员转型任职高校体育教师的对策。主要结论如下:退役运动员高校体育教师优势是拥有高超的技术能力和丰富的竞赛经验,同时拥有较高的带队训练水平,能够帮助学校体育技术上大幅度的提升。退役运动员高校体育教师劣势是缺少相关课程目标的教学经验,学科知识欠缺,授课能力较弱,科学研究能力较弱,难以达到评审高级职称的条件。针对退役运动员转型任职高校体育教师提出发展对策:提升教育教学能力,提高科学研究水平,构建完善的培养体系,优化职称晋升机制,强化保障措施。以期通过本研究丰富退役运动员转型任职高校体育教师资料,为其他省市退役运动员转型任职高校体育教师提供参考。