随着中国特色社会主义进入新时代,我国对法治建设也提出了新的要求,十九大报告中的“坚持全面依法治国”被明确作为十四条新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。十九大报告还首次提出“深化依法治国实践”,这也是对依法治国的新鲜表述,“深化依法治国实践”的具体要求就是必须坚持厉行法治,推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。要坚持全面依法治国不仅要有健全的法律体系,还需要依托一批高素质的法律职业队伍。要建设高素质的法律职业队伍,当然离不开法学教育对法科生的培养和对法律职业群体的职业培育。2017年5月3日习近平总书记考察了中国政法大学并发表重要讲话,对法治人才培养做出重要指示,这体现了国家对法治教育事业的重视和关心。高素质的法律职业队伍不仅要求法律人具有较高的法律实务技能,还要求法律人具有较高的法律职业伦理素养。然而我国对法律人的培育,无论是法学教育还是职业群体的培训工作,关注的重点都是法律实践能力,片面强调实务操作技能,而对法律人的思想品质培育则长期处于忽视状态,导致一系列违背法律职业伦理的社会问题的出现。虽然近年来,法律职业伦理渐渐受到关注,对法律职业伦理的研究也逐渐开展起来,但法律职业伦理的培育工作仍然存在很多不足。探讨当前我国对法律人的法律职业伦理培育,对于构建法律人的法律职业伦理,提高法律职业队伍的整体职业素质具有重要的现实意义。本文共分为五个部分。第一部分为概述,主要对法律职业伦理的内涵进行了探讨。明晰了法律职业和法律职业伦理的概念,从法学教育中的法律职业伦理培育和法律职业群体中的法律职业伦理培育两方面剖析出法律职业伦理培育的必要性,为下文的展开做好基础。第二部分分析了法律职业伦理规范的内容,重点分析了我国法律职业伦理规范的相关规定,在此基础上探讨我国法律职业伦理规范与法律职业伦理培育的关系。第三部分对我国法学教育中的法律职业伦理培育和法律职业群体中法律职业伦理培育的现状及存在的问题分别进行了深入探讨和研究,为后文提出完善我国法律职业伦理培育的对策提供理论依据。第四部分对比较成熟的美国、澳大利亚的法律职业伦理培育作了对比研究,通过梳理和分析,对照我国当前法律职业伦理培育存在的不足,得出了对我国当前法律职业伦理培育的借鉴和启示。第五部分针对当前我国法律职业伦理培育存在的问题,提出了完善我国法律职业伦理培育的几点建议,主要从完善我国法学教育中的职业伦理培育方面提出对策,提出了完善我国法律职业伦理培育的具有针对性的措施。文章结尾部分从全文的宏观角度做了小结,再次强调了加强和完善我国法律职业伦理培育对当前我国实现全面依法治国的重要性和必要性,从完善法学教育和规范法律职业群体培育两方面进行,以培育具有追求公平精神和社会责任感,具有正义感和优良品格的法律人。