随着大学生综合素质成为用人单位越来越关注的内容,中国众多高校逐渐加大对大学生综合素质培养,综合素质已成为高校教育的一个重要内容。如何进行综合素质测评也成为许多学者的研究热点。大学生综合素质测评已有一定的历史,但是也存在诸多问题。而在独立院校的学生综合素质尤为重要,独立院校相对于一本、二本院校,缺少品牌优势,大学生就业就更需要综合能力做保障。所以,在独立院校里,大学生的综合素质成为就业的一个重要考虑因素。绩效管理的目的是通过持续的管理过程,能够进一步提升大学生的核心竞争力,在学校品牌不占优势的情况下,能够以自身的核心竞争力在就业市场占有一席之地。本文在此背景下,以GC独立学院现行综合素质测评体系为基础,运用绩效管理理论,分析GC学院综合素质测评所存在的问题,并提出改进的必要性。若要使综合素质测评真正为学生的发展提供帮助,笔者认为有效借助绩效管理理论,完善GC学院的综合素质测评体系,从计划、管理、考评和反馈四个阶段对综合素质测评体系进行构建。在这四个阶段里,笔者重点强调了计划阶段和反馈阶段。完善的计划能保障整个工作顺利开展,在计划阶段里,笔者的创新在于指标的设置要体现不同专业的特点,按照专业来设置指标；在反馈阶段,笔者认为要使反馈有效,就需要建立一个完善的反馈机制。笔者认为,通过这样的设计,能使综合素质测评体系更具实际意义。本文研究的意图在于完善和更新GC学院的综合素质测评体系,并为GC学院构建合理的素质测评体系提供参考理据,使其具备可操作性。同时,期望此研究成果能为类似GC的独立院校提供一个可构建的参考模式,使大学生的综合素质能得到切实的提高。