网络成瘾是一种对网络过度依赖的行为。正如赌博、酗酒、吸毒一样,网络成瘾已逐渐成为困扰人们工作和生活的一个重要社会问题,尤其对青少年身心健康造成极大的危害。中学生是一个自我防护意识和自我控制能力都相对薄弱的群体,他们容易被不良的网络内容吸引,过分沉迷网络形成网瘾,这不仅影响了他们正常的学习、生活和人际交往,而且给社会带来巨大危害。本研究包括两个部分:第一部分为中学生网络成瘾诊断量表的编制。以国际上公认的7大诊断标准(耐受性、戒断性、计划性、控制性、时间性、社会性、危害性)为理论依据,经过初测和质量分析后形成45题的正式问卷。正式量表的通俗度水平和区分度水平均显示良好;信度指标系数α=0.936,表明量表的同质信度很好;验证性因子分析表明,45个题项对7个一阶因素标准负荷系数的T值均在2以上,表明模型拟合有效;模型的拟合度指标χ2 /df、RMSEA、NNFI和CFI均符合心理测量学的要求。因此,中学生网络成瘾诊断的具有较好的信效度,可以作为网络成瘾诊断工具在青少年中使用。第二部分为中学生网络成瘾的实证研究。使用中学生网络成瘾诊断量表和自编网络成瘾影响因素问卷调查了1321名中学生,其中男生658名,女生640名(23名学生的性别信息缺失)。被试来自上海的初中(包括初预)、普通高中、职业高中和中专,范围包括从初预(六年级)到高三共7个年级。结果如下:1.在此次调查的中学生中,重度成瘾、中度成瘾和轻度成瘾的比例分别为1.51%、5.22%和11.36%,总体网络成瘾的发生率为18.09%。2.男生比女生更容易出现网络成瘾,高中生比初中和初预的学生更容易发生网络成瘾,职高生比普高生更容易发生网络成瘾。3.父母有无不良嗜好、是否参与赌博、家庭氛围是否和睦,家庭人际关系是否紧张,父母的教养态度是否一致以及教养方式是否民主都是影响学生网络成瘾的重要因素。4.家庭结构是影响网络成瘾的客观因素,单亲家庭中与母亲生活的孩子更容易出现网络成瘾;家庭的经济条件和父母文化水平与学生的网络成瘾都没有直接联系。5.校风和班风是否优良是影响网络成瘾的重要因子。6.对自己的班级地位评价低、在学习上感受到的乐趣少并且学习成绩差的孩子更容易出现网络成瘾,自我评价、学习和网络成瘾三者之间相互影响。7.与老师、同学及朋友关系不好的同学,他们的网瘾得分要显著高于人际关系好的同学;很少参加学校和班级活动的同学,他们的网瘾得分要显著高于经常参加这些活动的同学。人际关系和集体活动参与情况与网络成瘾之间有一定的联系。