双向增强体复合地基承载性能研究

来源 :湖南大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong497
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
双向增强体复合地基是指“水平向增强体+竖直向增强体”的联合复合地基形式。双向增强体复合地基在工程实践中已经得以应用,而对其的研究尚欠成熟。因此本文在深入分析国内外已有研究成果的基础上,结合湖南省自然科学基金项目“竖横向(双向)增强复合地基作用机理、智能设计方法及应用研究”和湖南交通科技项目“高速公路软土路基处理研究及应用”,对路堤等柔性基础下双向增强体复合地基从承载力计算、稳定性分析等方面进行了较深入的研究和探讨。本文首先根据极限平衡法原理,分别建立了单层二维加筋材料水平加筋与散体材料桩组成的双向增强体复合地基及单层二维加筋材料水平加筋与粘结材料桩组成的双向增强体复合地基承载力计算方法。在考虑水平加筋的作用以及土体自重和桩土接触面摩擦角的影响基础上,推导出了单层二维加筋材料水平加筋与散体材料桩组成的双向增强体复合地基承载力计算公式。基于桩间单元的受力平衡条件,并按以沉降控制设计的思想,导出了单层二维加筋材料水平加筋与粘结材料桩组成的双向增强体复合地基承载力和桩土应力比计算式。根据岩土材料拉压模量不同的特点,建立了能考虑拉压不同模量厚壁圆筒弹性分析解析解;并基于统一强度理论,在考虑材料应变软化特性的基础上,导出了能考虑材料拉压模量不同及应变软化的厚壁圆管塑性极限荷载统一解;在此基础上,结合柱形孔扩张理论,得到了散体材料桩极限承载力计算公式,并由此进一步导出了散体材料桩复合地基承载力计算公式。结合统一强度理论和极限分析法,对双向增强体复合地基承载力进行了研究。通过对已有以主应力表达的统一强度理论关系式进行变换,导出了以任意平面上的剪应力和正应力表达的统一强度理论关系式;将统一强度理论与相关联流动准则相结合,解决了基于统一强度理论进行极限分析的基本问题;并结合加筋材料对地基极限承载力的影响,对水平加筋与散体材料桩构成的双向增强体复合地基进行了极限分析,得到了水平加筋与散体材料桩构成的双向增强体复合地基极限承载力计算公式。分别根据马斯顿(Marston)土压力理论及半球形土拱效应模型,建立了完整的水平加筋与粘接材料桩构成的双向增强体复合地基土拱效应计算公式。通过对基于马斯顿(Marston)土压力理论及半球形土拱效应模型双向增强体复合地基土拱效应的分析,得到了水平加筋与粘接材料桩构成的双向增强体复合地基加筋垫层上、下方桩顶土压力、桩间土压力及桩土应力比的计算公式。本文在充分考虑加筋体的加筋作用基础上,基于毕肖普(Bishop)条分法重
其他文献
自实行新高考以来,历史学科愈来愈重视核心素养的培养,而时空观念作为五大核心素养之一,在学习和考试中显得尤为关键。文章以王国维先生的“三境界”和时空观念的水平要求作
[摘 要]大多数学校班级管理工作的直接负责人是班主任,特别是乡村寄宿制初中,班主任的地位显得极为重要。所以这要求班主任“眼细”“手细”“心细”,谨言笃行,为人师表,努力做好班主任工作。就乡村的初中班主任来说,其工作是不能简单化的,反而需要更加细化,此外还应注意方式方法,切实深入细致地开展班级各方面的工作。  [关键词]乡村;初中班主任;细化  [中图分类号] G635 [文献标识码] A
ue*M#’#dkB4##8#”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:(100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
随着素质教育的深入实施,对教师的教学提出了新的要求。在物理教学中,要求教师不仅要重视物理理论知识的讲述,还要通过物理学史的讲解,提升学生的学科核心素养。
<正>2015年中央1号文件提出要"实施植物保护建设工程,开展农作物病虫害专业化统防统治,明确必须完善农业服务体系,重点支持为农户提供统防统治等服务"。农业部发布的2015年种
本文利用ADAMS软件建立了起升机构的模型,MATLAB软件建立了定子调压调速时的电机调速仿真图,然后进行联合仿真,得到钢丝绳拉力随时间变化规律。再将其与实验数据作比较,证明这种
[摘 要]离开教育生态单谈教育会使教育缺少科学和有效的发展依据,同时,也会使教育中的问题难以看清楚。这样,教育在可预见的时间内便很难有可展望的未来。文章基于教师专业发展与有效教育教学的现状,剖析了当下的教育生态问题,并给出了明确建议。  [关键词]教育生态;生命共同体;教师;教学  [中图分类号] G632.4 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2020)18-00
2020年春天的新型冠状肺炎疫情给中国的经济、文化、人民生活等方面带来了巨大的变化,产生了深远的影响,它给中国教育带来的最为显著的影响就是加速了从"传统教育"到"线上教
构建生本课堂,真正实现“学为中心”的目标,实现课堂模式的转变受到了越来越多历史教师的关注。文章就生本课堂实施策略、实施过程进行了一些探讨。
近年来,随着我国建筑行业的快速发展,我国建筑企业数量也越来越多,且企业规模也越来越大,而与此同时,企业之间的市场竞争也越来越激励,在此背景下,做好建筑企业管理工作就显