本研究以哈尔滨市某中学的490名中学生为研究对象,使用《情绪智力量表》、《领悟社会支持量表》和《总体幸福感量表》进行团体施测,探讨了中学生情绪智力、领悟社会支持与主观幸福感的关系。研究主要结果如下:(1)初中生情绪智力在年级和家庭结构上存在显著性差异。(2)初中生领悟社会支持在家庭所在地、是否独生子女、家庭结构、父亲职业、母亲职业、父亲文化程度、母亲文化程度上存在显著性差异。(3)初中生总体幸福感中对健康的担心维度、松弛与紧张维度在性别上差异显著;对生活的满足和兴趣维度和抑郁维度在家庭所在地上差异显著;抑郁维度在是否独生子女上差异显著;对生活的满足和兴趣维度在父母是否离异上差异显著;不同家庭结构的初中生报告的总体幸福感在对生活的满足和兴趣维度上有显著差异。(4)初中生情绪智力各个维度与总体幸福感以及领悟社会支持之间呈显著的正相关。(5)初中生领悟社会支持在情绪智力与总体幸福感之间存在着部分中介效应。结论:初中生情绪智力通过领悟社会支持影响总体幸福感水平。