十八大以来,在以习近平总书记为核心的党中央扎实推进包括教育扶贫在内的精准扶贫的大背景下,我国贫困人口大幅减少,贫困地区农村人均纯收入快速增长,贫困发生率持续下降。十九大报告指出我国六千多万贫困人口稳定脱贫,贫困发生率从百分之十点二下降到百分之四。职业教育在减贫中的作用越来越突出,是不可忽视的一个减贫方式。本文从职业教育减贫的地区异质性角度出发,研究了职业教育减贫地区差异的现状与原因分析,用实证研究和文献资料相结合的研究方法。本文通过选取31省2010—2016年面板数据,实证检验了职业教育与减贫之间的关系,以及此种关系在不同地区间的差异。本文对实证结果进行分析,从全国和东、中、西部两个层面进行分析,这对于实现职业教育与反贫困具有重要的启示意义。本文从六个章节进行论述,第一章为绪论部分,主要阐述本文选题依据及研究意义、研究现状综述、研究方法、框架结构及创新之处;第二章为国内外研究现状,主要对教育与减贫、职业教育减贫及职业教育与地区异质性的概述。第三章为职业教育减贫的区域异质性现状与原因分析,分别从职业教育投入的差异、区域经济与产业发展水平的差异、职业教育模式的差异和传统观念对职业教育的认识差异进行理论分析。第四章为职业教育减贫区域差异影响的实证检验。分别从全国地区和东、中、西部地区进行两方面的实证结果分析。第五章为政策及建议。对职业教育减贫区域差异的情况提出相应的对策。第六章为结论及展望。本文的研究从现状和原因分析上职业教育减贫是存在差异的,而且实证上结果分析显示职业教育在地区间的减贫效果存在差异,即地区间的差异性是存在的,并且是显著的。但总体上职业教育对于减贫效果是不显著,由于职业教育减贫的数据比较宏观,是文章的不足之处,未来研究的方向应从微观的家庭数据进行研究。