随着世界经济全球化和教育国际化的发展，外国留学生教育作为教育国际化的一种主要形式已成为当前世界高等教育界讨论的热门话题。中国加入WTO后，如何扩大来华留学生教育规模以促进我国高等教育的国际化，是摆在我国广大教育工作者面前的一个重要课题。本文在研究了二次世界大战后世界留学生教育发展趋势，借鉴发达国家外国留学生教育经验，分析来华留学生教育发展的优势和不足的基础上，对扩大来华留学生教育规模进行策略研究，以期对于今后我国来华留学生教育规模的扩大以及完善来华留学生教育管理工作有所启示。本文以“软权力”、“高等教育国际化”以及“高等教育国际贸易”等为理论背景，采用了理论研究与实地研究相结合的方式，运用了统计法、比较法、文献资料法等研究方法。全文分为四大部分，第一部分交待了论文选题的缘由、国内外对于该课题的研究现状与反思、阐述了相关基本概念等；第二部分运用了“软实力”和“高等教育国际贸易”等理论，对战后留学生教育发展的趋势和西方国家相关经验进行分析，得出外国留学生教育的发展与国际政治、经济、文化三方面密切相关的结论；第三部分研究了来华留学生教育现状、来华留学生教育对我国政治、经济、文化三方面的意义、来华留学生教育发展的内外部制约因素以及来华留学生教育发展的多重优势，总结得出虽然来华留学生教育发展与发达国家的外国留学生教育发展有较大差距，但只要我们发扬优势，克服劣势，我国就有可能在来华留学生教育方面有突破性发展；第四部分基于以上分析提出了相关对策，即我国不仅要扩大来华语言类和学历类留学生教育规模，而且应从完善中外合作办学的运行机制和完善相应法规等方面着手，才可真正实现来华留学生教育的可持续发展。