教学方法，是从教学活动的实施过程和教学活动的构成要素两方面定义的。可以将思想政治理论课教学方法定义为为了达到教学目的，师生进行有序的相互联系的活动方式所构成的系统。教学方法可以根据不同的分类标准进行多种分类。调查显示高校思想政治理论课教学效果不是特别理想，思想政治理论课教学方法的问题是其中很重要的一个原因。由于思想政治理论课“思想性”特殊性和其内容的特殊性，使得高校思想政治理论课教学的难度很大。所以，研究思想政治理论课教学方法的改革，是非常必要的。然而，高校思想政治理论课现有教学方法存在着很多不足。针对这些存在的问题，我们对高校思想政治理论课教学方法改革进行了一系列探索。教学方法的改革，一定要有大的前提，还要遵循一定的原则，在遵循前提与原则之下，我们对其改革进行了探索：始终要重视课堂灌输教学的重要作用，不能动摇它的主体地位；利用多种媒介，丰富教学方法；掌握课程特点，理论联系实际；“因课施教”，内容决定教学方法；尊重个性，注意教学中的层次，提高针对性；重视培养非智力因素。研究高校思想政治理论课的教学方法，其根本原因还是在于想要解决高校思想政治理论课存在的各种各样的问题，从而提高高校思想政治理论课的教学效果，进而加强高校思想政治教育的实效性。