校本课程开发是我国新一轮基础教育课程改革中的重要内容,重视教学与现实生活的联系是新课程改革的重要理念,《义务教育生物学课程标准(2011年版)》中强调更关注学生已有的生活经验。本研究以校本课程开发、生活化教学等相关理论为指导,将生物学生活化教学和校本课程开发进行整合,采用文献法、调查法、实验法等研究方法对屏边县第三中学八年级的学生进行调查研究。首先,在查阅大量相关参考文献的基础上和对学校内外环境进行分析的前提下,对该校八年级共180名学生进行问卷调查以了解学生对生物学的学习情况与需求,然后以《生物学课程标准(2011年版)》为依据,针对实际情况对该校本课程的目标和内容进行选择和组织,接下来选取八年级82班和83班为实验班实施校本课程,最后根据实施结果对校本课程进行评价和反思。对实验数据进行收集和分析,结果显示“屏边三中有关生物学生活化教学”校本课程实施以后,实验班对生物学的学习兴趣、生物课堂上的积极性和参与度以及生物学学业成绩都明显优于对照班。因此,有关生物学生活化教学校本课程的实施可以提高学生对生物学的学习兴趣,提高学生在生物课堂上的积极性和参与度,有助于提升学生的学业成绩,还可以培养学生理论联系实际和学以致用的能力。该校本课程的开发与实践研究也为笔者所在学校其他学科进行校本课程开发提供了经验。