《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》正式提出要“构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程”的基本理念,并在实施建议中指出要“围绕议题,设计活动型学科课程的教学”。自此,议题式教学成为我国基础教育课程改革的新亮点,受到专家与学者们的广泛关注,被置于构建活动型学科课程、培养学生学科核心素养的重要地位。议题式教学将学生作为课堂主体,引导学生自主学习、合作学习和探究学习,同时,立足于学生的实际生活,着眼于学生的长远发展。因此,在高中思想政治课中应用议题式教学对适应新课程改革的发展、促进学生未来的发展有着重要的意义。基于此,本文运用文献研究法、调查研究法与案例分析法对在高中《经济生活》教学中应用议题式教学进行研究分析。本文包括五个部分,第一部分为引言,概述了论文的研究背景与意义、国内外研究综述、研究方法以及论文的创新与不足;第二部分主要是介绍议题式教学的相关概念、特点以及应用议题式教学的理论依据;在第三部分中论述了在《经济生活》教学中实施议题式教学的重要性与可行性;第四部分中分析了议题式教学在应用中存在的问题及原因;第五部分结合当前议题式教学在应用中存在的问题及原因,笔者从转变观念、议题选定、议题实施与及时评价等几个方面浅谈议题式教学在《经济生活》教学中应用的对策。