随着我国近几年来硕士研究生大幅度的扩招和社会人才供求结构的变化,我国社会发展对硕士研究生的要求与当前我国高校硕士研究生培养模式产生了矛盾,当前社会需要大量的高级应用型人才,而长期以来,我国大多数高校将硕士研究生培养成学术型人才,因此我们有必要重新定位硕士研究生的培养模式,将其定位于以培养大量应用型人才为主,少部分培养成学术型人才,并将这两类学生区分开培养。本文以人才培养模式为理论基础,以全日制学术型学位工科硕士研究生为研究对象,结合硕士研究生教育自身的特点,将培养模式分成培养目标、培养过程和培养评价三部分,分别探讨硕士研究生的培养情况。全文主要运用了理论研究与个案研究方法,将理论观点与实际相结合。参考和借鉴美国两所高校相关专业的硕士研究生培养案例,提出重新定位硕士研究生培养目标的必要性,将硕士研究生根据培养目标分成学术导向型和应用导向型,按不同目标进行有针对性的培养。并分析了两种不同目标导向下的培养过程和培养评价,提出具体实施建议。在此基础上,结合哈尔滨工业大学试点院系进行研究,将硕士研究生培养模式设想应用于实践。最后提出我国硕士研究生培养模式改革的相关建议。本文的创新点在于,将全日制硕士研究生作为研究对象,根据不同培养目标设定不同的培养模式,这对于提高硕士研究生培养效率,提高培养质量有重要意义,同时也促进了人才的社会利用价值。本文的研究将对我国硕士研究生培养起到积极作用,并能够推动硕士研究生培养模式体系的完善。