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以学分制为核心逐步展开的教育教学改革，给传统的高校教务管理工作带来了巨大冲击。基于管理的需要，国内高校都有一套教务管理系统协助日常教务管理工作.但软件却应用困难、问题不断。因此有必要对教务系统进行评价，通过评价，确切的找出系统应用中存在的问题，为系统的改进提供理论依据。进而不断提高高校教务管理水平。本文的主要工作包括：（1）总结高校教务管理信息系统的发展历程及取得的实际效果，分析学分制下高校教务管理目标及方式的变化，明确学分制下高校教务管理的主要内容，构建出适合学分制的高校教务管理的框架；分析了教务管理信息系统在信息资源、系统开发、系统安全、数据共享等方面存在的问题；（2）参考信息系统评价指标，考虑教务管理的特殊性，初步建立了本文的评价指标体系；（3）通过对几种确定权重的方法进行比较，应用专家打分法和层次分析法确定了各个指标的权重；（4）选用模糊综合评判法，建立模糊综合评价模型；运用模糊综合评价模型，对正方教务管理信息系统进行实证研究；（5）对教务管理信息系统存在的问题提出了改进措施。在信息资源建设方面，从保证基础信息的准确性、信息库建设、建立信息化标准体系等方面改进。在数据共享问题上，提出构建学校统一的数据中心。在系统安全方面，对网络安全提出加强制度建设和定期备份的措施；在系统安全方面，提出认证策略、数字签名策略、DRM策略。在系统开发问题上，主要是从设计的人性化和功能模块的科学性来要求。评价指标体系的建立，随着信息系统的不同发展阶段还需进一步完善，另外是否可以尝试其他评价方法，都是进一步需要进行考虑的问题。