以人为本,既是党十六届三中全会提出的新要求,又是党十七大报告中科学发展观的核心。坚持“以人为本”,就是要尊重人、理解人和关心人,以人为本的核心就是要不断满足人的全面需求从而来促进人的全面发展。本论文研究的研究内容是高校人力资源管理要以人为本。研究目的是为了充分调动高校各类人员的工作积极性并发挥他们最佳工作效能,从而实现高校的快速、科学、健康发展。本论文共分为三个部分：第一部分首先从中国古代传统的民本思想和西方近现代的人本主义哲学思想入手,阐述了“以人为本”思想的来源并引出了我党“以人为本”的论断,然后明确了“以人为本”的含义和内涵。其次分别提出了人力资源和高校人力资源的定义及特点,并引出了当前高校人力资源的分类,即：专业技术人员、管理人员和工勤技能人员。同时,还提出了人力资源管理与高校人力资源管理的定义,并指出了“以人为本”对高校人力资源管理的重要作用。最后提出高校人力资源管理要实现以人为本必须遵循的三个基本原则：一要树立以学校全体教职工为本的理念,二要协调处理好三类人员队伍的关系三要统筹考虑三类人员队伍的建设。第二部分根据第一部分所述高校人力资源的分类,分别对高校的专业技术岗位工作人员、管理岗位工作人员、工勤技能岗位工作人员进行调查,总结出这三类人员的工作现状和存在的主要问题,并分析了产生这些问题的原因。原因主要有社会转型期人事制度的频繁变革、高等教育产权的不清晰、学校管理方式的泛行政化、学校领导者思想观念的保守僵化以及高校管理人员相对落后的管理方法。第三部分提出了高校人力资源竹理以人为本的实现方法,具体内容包括：一是要平稳有序地推进事业单位人事制度改革,二是要明晰高等教育产权,三是高校内部管理要去行政化,四是高校领导者要树立新的管理理念、教育理念、开放办学理念,五是要加强高校管理人员的队伍建设。在撰写本论文的过程中,综合运用了理论分析、比较研究、实例分析、访淡调查定性分析和定量分析结合研究等基本方法,以访谈调查和实例分析为主,通过分析我国高校各类工作人员工作现状,找出他们各自面临的主要问题,最后,提出高校人力资源管理要以人为本。