随着智能终端设备和移动网络的普及，移动互联网时代已经到来。在移动环境下，人们的上网习惯将会有很大的改变，上网时间、地点不会受到终端设备的限制，生活中的碎片时间得到充分利用。在此背景下，微型学习的理论在教育界得到应用，并掀起了微课程推动教学体系改革的热潮，从而引起了国内教育界众多学者对微课程展开研究。移动环境下的新事物，微课程成为教学改革的创新点和突破点。在e-learning的基础上开发微型学习模块功能，引进社区互动、点评等功能，可以为员工提供学习、沟通交流的平台，激励员工养成利用碎片化时间学习的习惯，更利于学习的消化吸收，提高企业培训效果。首先，本文以成人学习理论、微型学习理论为指导，以Z公司为例，采用文献分析法、问卷调查法、案例分析法等对基于移动环境下企业e-learning的微课程展开研究。其次，在论述了研究背景、研究目的、研究意义之后，展开分析了企业e-learning、微课程的概念、国内外发展历程、特点，进而研究了微课程的相关理论，分析微课程框架的设计思路，得出微课程框架设计的主要内容和思路。最后，本文以Z公司为例，先分析了Z公司当前e-learning平台的特点，并通过调查问卷的方式分析Z公司员工对e-learning平台的看法和自身对学习的个性需求，从而找出Z公司当前e-learning平台存在的不足之处，设计了Z公司e-learning平台的微课程框架方案。