本文基于西藏阿里地区高中英语教学现状的调查而开展研究。由于西藏处于边疆民族地区,雪域高原地域环境有别与其他地方,在西藏基础教育教学中英语教学具有其特殊性。作为除藏、汉语文教学以外的第三语言教学,英语教学在西藏高中教学中存在很多现实困难和问题,这些问题困扰着学生和教师,也困扰着民族地区英语教学。为了对西藏高中英语教学中存在的现实困境有所了解并提出科学规范的对策建议,本文采用调查问卷、文献归纳、现场调查以及访谈等研究多种方法,帮助本研究的结论和对策的真实有效性。本文结构为:第一章绪论部分对本文的选题、研究目的、研究方法进行了论述。在核心概念中,着重对本文涉及到的三个概念进行了论述,并对国内外研究现状进行了梳理,这对本文的研究和创新大有裨益。第二章利用多种研究方法,对西藏阿里地区高中英语学科教学现状进行了调查;第三章针对调查结果重点对阿里高中英语教学中存在的问题进行分析,发现学生对学习英语的认知及态度、教师对英语教学理解及态度方面存在的认识不足及现状,并提出阿里高中英语教学存在的实质性问题。第四章针对分析的原因,提出针对民族地区高中英语教学的对策与建议:提高学生英语认知能力,激发学习兴趣;端正教师英语教学态度,提升教学能力;完善教育基础设施,改进英语教学条件;创新英语教学思路,加强教师教学培训。从而解决西藏地区高中教育普遍性的问题。