本研究通过分析工学结合教育模式下的高职院校教学管理现状、成效、存在的问题以及国外工学结合教育模式下高职教学管理经验,提出了工学结合对教学管理的新要求和对策建议。文章以文献法、比较法、个案研究法和调查研究法为基本方法,从工学结合的参与主体进行研究分析,理论与实践相结合。论文以认识与结构的辩证统一和建构主义为理论依据,阐述了工学结合教育模式下高职院校的教学管理应遵循的任务、原则与特点。在理论阐述的基础上,以高职院校人才培养工作评估体系为依据,深入分析了湖南生物机电职院在工学结合教育模式下教学管理改革现状,在肯定其在注重树立新的教学管理理念、重视教学管理体制的创新以及努力构建全面的教学质量保障体系三方面所取得成效的基础上,指出当前存在的问题,主要表现为:工学结合的教学管理制度体系有待进一步完善、课程建设与职业岗位工作衔接不紧密、个别专业课程体系不能充分体现职业要求、实施工学结合的师资队伍力量薄弱、基于工学结合的实践教学需进一步加强、尚未形成工学结合模式下的多元化教学质量监控体系。本研究在理论研讨与实践验证的基础上,进一步提出了高职院校深化工学结合教育模式下教学管理改革的策略体系,以形成长效机制:(1)完善基于工学结合的教学管理制度体系;(2)积极进行教学改革,打造工学结合教育模式实施的基本平台;(3)构建利于工学结合教育模式实施的课程体系;(4)加强利于工学结合教育模式实施的教学团队建设;(5)加强工学结合教育模式的实践条件建设;(6)构建工学结合教育模式下的多元化教学质量监控体系。