该文研究主要是建立在以往有关训练评价的研究文献和2002年2月对武汉体育学院教学质量评价指标体系研究的基础之上进行研究.该文主要以运动训练学、教育管理学、体育测量与评价为理论基础,以训练课基本结构、基本过程、基本类型和基本特点为研究依据,以文献资料法、专家咨询法、层次分析法和实践实验法为研究方法,通过构建训练课的评价指标体系和综合评价方法,为体育院校科学提高训练质量提供一种监控手段,以便整体提高人才培养质量.研究方法:该文研究对象:评价结构、评价过程、评价内容、评价指标.该文实验对象:随机抽样4位教师试用训练课质量评价体系.该文研究方法:文献资料法、专家咨询法、层次分析法(AHP法)、数理统计法、实践实验法等.主要结论:4.1该研究经过二轮专家咨询和层次分析,经过定性和定量筛选指标,通过科学设计和计算所研制的训练课质量评价指标体系和综合评价方法,能够全面监察训练课的整体结构和完整过程,能够合理评价训练课的质量要素,能够科学强化训练课的重点.4.1该研究经试评后证明:专家评价指标体系和学生评价指标体系各自内部具有良好的一致性,整个评价指标体系信度较高,信度系数分别为0.9724和0.9868,评价结果可靠.试用实践证明:综合评价方法行之有效.