认知中继网络中分布式波束成形技术研究

来源 :北京邮电大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dh5601
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着通信技术的发展,人们对无线数据量的需求也不断增加,频谱资源不断被占用,出现危机。认知无线电技术能够实现频谱的动态利用,允许非授权用户通过多种频谱共享方式接入授权用户的频谱,有利于解决频谱资源使用不平衡的问题,提高频谱的使用效率。中继在增大通信的范围和对抗衰落等方面具有重要的意义。而分布式波束成形是一种可以利用在中继网络中的技术,其通过利用网络中的节点构成虚拟的多天线系统进行波束的定向发送,能够获得分集增益。另外,信道估计误差在实际通信中是普遍存在的。因此研究分布式波束成形技术在认知中继网络中的应用具有重要意义,设计考虑信道估计误差情况下的波束成形具有实际的意义。本文的主要研究工作包括:第一,在双向认知多中继场景下,研究了在满足对主用户干扰功率受限和中继总功率限制的条件下,最大化次网络和速率的问题。主要是利用凸优化的理论,设计能满足相应度量指标的波束成形因子。提出了两种不同的方法解决上述问题。一种是基于可达速率域的方法,即得到次网络中用户的速率域,并从中得到最大的和速率;另一种是基于一阶泰勒展开的迭代算法,即通过分析问题的具体数学结构,利用一阶泰勒展开的方法将原来复杂的优化问题变换成可以求解的问题,并基于此设计迭代算法保证求解的准确性。仿真结果表明上述两种方法得到的和速率是吻合的。第二,研究了多用户认知中继网络中,非完整信道状态信息情况下最小化中继发送功率的问题。主要借助于概率理论和凸优化的理论,将原始的概率约束的复杂优化问题化成可解的形式,并采用基于伯恩斯坦型不等式和半正定优化的方法解决问题。仿真结果表明该考虑信道估计误差的波束成形算法得到的最小中继功率能很好的逼近完美信道状态信息下的算法解得的功率。
其他文献
本文通过对荣华二采区10
期刊
摘要:初中数学教学中,师生之间需要有更多的互动,而提问是一种比较常用而简单的方式,提问可以帮助教师更好的了解学生的情况,用来发挥各种各样的教学中的作用,然而在课堂教学中,提问低效的情况比较普遍,所以教师要优化课堂提问的环节,要采用科学的方式进行课堂提问。  关键词:初中历史;课堂提问;历史教学  在课堂教学中要如何促进学生对这门学科的关注呢,可以采用提问的方式,起到这一作用。然而要真正有效的将课堂
摘要:认真批阅试卷、做好试卷分析是上好讲评课的前提,及时讲评、突出重点、对症下药、注重知识的拓展延伸和方法指引是上好讲评课的关键,以欣赏和鼓励为主、以学生为主体会使讲评课锦上添花。  关键词:认真阅卷;及时讲评;知识的拓展延伸;方法指引;学生为主体  考试是考查学生学习效果的重要方式,是教学中不可或缺的必要环节。作为教师,除了要掌握命制试卷的能力,更要能够上好试卷讲评课。上好试卷讲评课可以帮助学生
本文通过对荣华二采区10
期刊