青少年体育是国家体育事业的基础,是竞技体育和全民健身的重要保障,也是建设体育强国的重要内容和关键指标。特别是党的十九大以来,党中央、国务院把青少年体育工作提升到一个新的高度,成为全面建设小康社会和构建中国特色社会主义的有机组成部分。乒乓球运动我国有着广泛的群众基础,被誉为“国球”。河北省作为我国乒乓球传统强省,相继培育了一大批世界冠军,比如齐宝香、牛剑锋、耿丽娟、白杨、高军等,为我国的乒乓球运动发展做出了卓越的贡献。马来西亚对于乒乓球这项运动有着极高的热情,继2000年之后,于2015年8月1日再次接过世乒赛的举办权。本人多年从事乒乓球教学训练研究,在推广乒乓球运动项目发展的大背景下,有幸同马来西亚森美兰州进行乒乓球教学训练交流。本研究利用特尔菲法、田野调查法、比较分析法、逻辑分析法、文献资料法,对河北省与马来西亚森美兰州的乒乓球贮备人才的培育展开实地研究工作,在一定程度上为两地乒乓球运动的长期稳定发展打下坚实的理论基础。研究结果表明:1)河北省青少年乒乓球俱乐部的训练人数每年递增,体校的训练人数逐年降低。国家建立的体校为了提高运动员的竞技能力,大大减少了文化课时间,使退役运动员无法适应当前的知识经济社会,从而找不到理想的归宿,对前程感到茫然,必然会影响训练积极性,降低成才的概率。2)河北省后备运动员在训练过程中普遍科学性较差,大量的教练员依靠自身的直觉、经验进行指导训练。从教练员学历角度而言,普遍属于中等层次,缺乏较强创新能力和较高学历。平时参加岗位培训也较少,因此不能更好的与时俱进,更新知识。3)因为社会及体育发展体制的原因,中国大部分运动员练习专业是为了出成绩拿冠军,而马来西亚森美兰州大多数人把身体健康放到了第一位,训练只是增加一项特长和锻炼身体,拿名次对于他们来说并不是最重要的。运动员在获得较高比赛名次、提高运动技能方面缺乏鲜明的意图。4)国内的乒乓球比赛比比皆是,给运动员提供了良好的比赛环境和氛围,只有通过比赛才能更好、更准确的检验自身的技术水平和缺陷。而马来西亚森美兰州每年所举办的赛事和中国相比,少了一半,如果运动员无法参与到比赛之中,那么就缺乏了展示技术的平台,难以发现自身不足,不能积累大量的比赛经验,对此后的发展形成制约。