通过多年的观察和研究本文认为,目前高校教育仪器设备使用效率偏低,主要源于相关的管理和评价不能适应当前教育的发展。为了避免信息采集和处理工作量的增加降低管理效率,目前高校教育仪器的使用效率评价只针对贵重仪器设备。而且,信息规范和共享程度是影响目前高校教育仪器资源信息管理系统运行效率的主要因数之一。本文首先利用并进一步拓展了仪器组合的概念。利用仪器组合来对仪器进行管理,通过增加管理层来减少管理员的信息管理单元。仪器组合同样可以运用到信息采集的工作中,以减少管理员的信息采集单元。其次利用信息化管理系统来采集教育仪器设备的使用信息。系统中充分利用仪器组合的优势,同时借鉴了我国药物名称规范管理的经验,重点加强信息描述规范的研究。信息规范是管理系统进行仪器自动匹配的基础;是控制信息采集成本,提高管理效率的基础;也是突破部门限制,实现信息共享的基础。最后运用原型开发法设计教育仪器使用信息管理系统的模型。包括系统设计与编程、数据库设计等。高校教育仪器的使用信息管理是实现使用效率评价的前提。因此,本研究是突破教育仪器使用效率评价之无米之炊尴尬现状的前奏,为进一步的教育仪器使用效率评价打下基础。