党的十八大以来,党中央高度重视高校思想政治工作,坚持立德树人。2016年,中共中央、国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》(中发[2016)31号文件),文件指出:“坚持全员全过程全方位育人。把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节,形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制。”2017年12月,《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》(教党[2017)62号文件)详细规划了课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等“十大育人”体系的实施内容、载体、路径和方法。从“三育人”到“七育人”,再到“十育人”,高校思想政治教育始终是高校育人的题中之义,服务育人越来越成为思想政治教育的重要组成部分。因此,高校思想政治工作服务育人机制研究是人才培养的应然要求,是新时代大学生教育管理的工作要求,是三全育人工作的实际需要。本文以马克思主义关于人的全面发展理论、人本主义理论及协同理论为理论基础,从三大机制出发探析高校思想政治工作服务育人机制,运行机制是服务育人工作的主体与骨干,保障机制是对服务育人工作的支持与支撑,评价机制促进了服务育人工作的改进与完善。本文由四个部分组成。第一部分介绍了高校思想政治工作服务育人机制的研究背景、研究意义、研究综述、研究目标及研究方法。第二部分阐述了理论基础,为探析现状及展望未来奠定了基础。第三部分是对我国高校服务育人工作现状的探察,力求发现问题,总结归因,并从运行机制、保障机制和评价机制三个方面深入阐释了高校思想政治工作服务育人机制。第四部分是在分析高校思想政治工作服务育人机制的基础上,提出了机制优化策略。高校思想政治工作服务育人理应落实立德树人根本任务,明确“六个下功夫”的育人要求,遵循思想政治工作规律,遵循学生成长规律,积极推进“三全育人”;深入优化协同创新的运行机制,不断强化协同机制,积极实现创新发展;切实强化规范可靠的保障机制,完善落实监督制度,强化人员队伍保障;积极构建多维立体的评价机制,使指标体系科学化,评价过程专业化,科学应用大数据,并且强化评价结果与优化机制的有效衔接,真正发挥评价机制的价值。