全方位落实素质教育,进一步巩固高等教育优先发展的重要战略地位,是中国推进社会高质量发展战略的重中之重,其中高校基础教育课程改革则是进一步落实素质教育的核心环节。篮球是中国体育院校核心课程,其课程的技术先进化、科学化对我国篮球水平的提升,以及中国篮球运动的蓬勃发展都具有至关重要的影响。本研究以人民体育出版社和高等教育出版社自1961年至今出版的15本体育学院本科篮球教材为研究对象,运用文献资料法、对比研究法、数理统计法、逻辑分析法、专家访谈法等研究方法系统梳理建国以来我国体育学院本科篮球教材的发展历程,深入剖析建国以来我国体育学院本科篮球教材版面结构、章节设置、内容知识体系结构、内容呈现方式以及技战术运用的变化,并结合美国篮球书籍的内容选择,为我国篮球教材的再更新提供参考建议。结果表明:1.建国以来体育学院本科篮球教材的发展经历了从无至有、从少至多、从多至优、从优至精的过程。2.我国体育学院本科篮球普修、专修教材的版面结构设置越来越“利师教,便生学”。章节设置中实践与方法性章节占比越来越多,技战术章节占比越来越少,说明体育学院本科篮球教材的培养目标正向着“善于实践用”的目标靠近,旨在提高学生的教学实践能力。3.我国体育学院本科篮球普修、专修教材的技、战术体系在发展更迭过程中整体变化不大,部分技术、战术体系随着篮球运动自身的发展和教学目标的改变作出了适当的删减和增添。4.我国体育学院本科篮球专修教材在实践与方法性知识内容方面相比普修教材多,主要体现在篮球运动训练教学理论方面的知识,而技战术方面的内容几乎相差无几。5.我国体育学院篮球普修、专修教材技战术的训练与教学部分对已有内容的阐述已经趋于完善,但是对于技战术如何运用、运用时机的实例列举较少,技战术实际运用缺乏与实战相结合的练习,技术部分缺少无球跑动和篮球意识的训练内容。6.在教材表达形式方面,插图的制作技术上也随着社会经济、科技发展而日益改善。最新的普修教材也做到了与现代科技相结合（二维码扫码观看教学视频）;在教学的版式设计上,从方便学生使用的角度出发,设计更加简练、精美,并注重教学方式的变革,旨在培养学生自主学习、探究学习的习惯。