曹文轩在中国当代的成长小说作家中,有着独特而重要的地位。他引入西方的“成长小说”概念前,便开始为少年写作。现在,他的“成长小说”也成为当代小说中的儿童文学精品。曹文轩选择“成长小说”创作,与作家的双重身份以及作家尊重儿童和教育儿童的儿童观有着必然的联系。曹文轩是当代中国儿童文学作家中的一股清流。他是国内为数不多既进行学术研究,又坚持文学创作,且在两种领域都大放异彩的作家。2016年曹文轩摘得“国际安徒生”奖的桂冠,这一奖项既是对作家创作的肯定,也是首次对中国当代儿童文学作家的肯定。研究曹文轩的创作有着重要的意义。本文以曹文轩的成长小说为研究对象,通过文本细读、对比分析等方法,论述曹文轩成长小说中的双重叙事特征。本文分别从双重叙事视角、双重叙事主题、双重叙事风格以及双重叙事的融合四个方面展开论述。论文由四个部分组成,第一部分通过梳理前人的研究成果,指出本论文的创新点、框架结构和论文的研究价值;第二部分论述曹文轩双重叙事的生成机制,从曹文轩作家和学者双重身份的相互牵制以及曹文轩独特的儿童观两方面进行论述。论文的第三部分论述曹文轩作品中的双重叙事,论文分别从双重叙事视角、双重叙事主题与双重叙事风格三方面进行论述。论文的第四部分论述曹文轩双重叙事的融合,分析叙事视角融合与叙事主题融合在曹文轩成长小说中的体现,突出叙事视角、叙事主题融合的作用,由叙事主题的融合指出曹文轩作品中呈现出的“诗意的焦虑”。结语部分对全文进行归纳概括,总结曹文轩成长小说中的双重叙事特征既是作家写作创新的摇摆探索阶段,也是作家内心焦虑的外显,更对作家的创作形成一定的影响。