如何把初高中关于函数的教学连接起来,是高中教学过程中一个关键的环节,函数版块一直在高中教学中扮演着重要的角色,它的地位举足轻重,其重要性是不可忽视的,它贯穿于整个中学数学的始末,是连接多种知识思维的桥梁。对于函数的关键性和多面变化性,本文把初高中学习特点、函数的概念、各自的教学目标进行比较,对初高中数学函数部分课本内容进行了分析研究,从而寻找出初中和高中老师在教学方式以及初高中学生学习方法上的不同之处,研究摸索出初高中函数教学方面的衔接策略,更深层次地剖析在初高中的函数教学过渡中,所产生的种种变化。函数是高中数学学习的重要组成部分,可以说我们在高中学数学时,会经常和函数打交道。函数涉及的内容在高中数学教材中占有很大的比例,在研究它的时候,往往会把它和方程、不等式、数列等知识点联系起来,甚至它还会与导数、微积分、解析几何联系起来。作为高一的新生经常会因为跟不上高中数学学习的脚步,而把初高中的函数知识分隔开来,没有认识到它们之间的联系,也没有发现它们之间的差异,从而找不到好的解决方法,给自己的学习造成了很大的障碍。本文渗透了初高中函数教学衔接的意义,叙述了初高中学生学习数学的特点及区别,分析了初高中数学课本对函数的不同要求以及函数的概念和性质的不同之处,并重点讨论了初高中函数教学衔接的策略,在具体的操作方法中辅之以具体实例,展现了初高中函数教学内在的连续性与递进性,切实可行。最后在结束语部分对整篇文章进行了总结,并提出了笔者的期待,同时也对本文存有的不足之处进行了归纳。