论文由导论、正文、结语三部分组成，正文由五章组成。 第一章首先从外部和内部两个角度分析欧洲学位改革的原因，外部原因主要是社会发展的要求，包括欧洲经济政治一体化的深入与欧洲各国经济社会的发展两个方面；内部原因主要是从教育自身来寻找的，包括欧洲高等教育自身发展需求、高等教育国际化趋势增强、欧洲各国教育合作不断深化三个方面。其次简要介绍波伦亚进程的发展情况，分析进程中的几个关键性会议的性质、特点等。 第二章介绍学位改革的政策发展阶段并分析总结学位改革开展的基础条件。学位改革政策经历三个重要发展阶段：提出三级学位结构框架；对各级学位作出质与量的规定；提出资格证书体系，对各级证书做进一步的微观技术规定，深化学位改革。学位改革的开展不是孤立进行的，它需要诸多基础性条件，主要包括欧洲学分转化系统、学位附录、教育网络，前两者为统一欧洲学位制度的技术工具，教育网络是改革顺畅进行的保证。 第三章系统介绍了学位改革的政策、改革中存在的问题以及发展趋势。首先简述学士学位改革政策，分析新学士学位的发展趋势、围绕改革存在的一些争论等。其次介绍硕士学位改革政策，分析硕士学位发展趋势及各国出现的一些趋同。再次介绍博士学位改革政策，总结博士学位协调统一的难度，分析各国博士教育出现的一些发展趋势。最后在启示中深入讨论学士、硕士、博士学位改革中遇到的一些重要问题。 第四章主要介绍欧洲学位改革政策的实施情况。国家层面的改革活动如法律政策的调整、专门机构的建立、教育信息交流等为改革创造了良好的运行环境。学位改革的主角—高等教育机构对改革的成功与否起到决定性作用，介绍各国教育机构对改革的积极程度、活动环境及从事的一项重要活动——课程改革。最后纵观欧洲学位改革状况，按照波伦亚进程的时间顺序逐个阶段分析欧洲学位改革情况。 第五章对欧洲学位改革作出评价并展望其未来发展走向。首先总结欧洲学位改革的经验，简要分析学位改革中存在的困难。其次展望学位改革的前景，主要考察了有利于改革与不利于改革的因素，得出的结论是：协调统一欧洲各国的学位制度是一项复杂的工程，需要各国不懈的努力。 在结语部分概括欧洲学位改革的发展前景，进而反思我国学位制度中存在的问题，总结欧洲学位改革对我国的启示：重视学位立法，建立制度保障；加大对专业院校、职业院校的扶持与保护，消除对他们的偏见，提升他们授予的文凭或学位的社会价值；加强与外国的学位互认，增进高等教育领域的国际交流。