本论文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等方法对滨海新区高中篮球队员的自身情况、学习情况、业余训练参赛情况、教练与文化课教师现状及学校对篮球队员的管理现状进行调查,通过数据分析与对比得出以下结论:1.滨海新区高中篮球训练队队员男女比例相差较大,男生人数多于女生人数并且队员处于高中二年级的人数比较多,超过一半学生在进入高中篮球队前就已经接受过篮球训练,参与训练的年限大多在3年以上,但是队员等级水平较低,高等级运动员少。在学习成绩上,滨海新区高中篮球队员学习成绩较低,学习基础较差,文化水平相对弱一些,成绩优秀的人数较少。2.滨海新区高中篮球队的队员对学习的热情高,但也存在不主动制定学习计划的情况,过多集中在学校学习,课后不能及时做笔记、补习;合班上课导致基础较差的篮球队员自信心降低,再加上训练时间与学习时间分配不均,致使学习成绩不能更好提高;在课余时间和教师沟通较多,一定程度上有利于队员的培养良好的心态。3.滨海新区高中篮球队队员的训练时间由教练统一安排在早上和下午,多数队员都很喜欢篮球这项运动,并把对篮球的兴趣和考学作为进行篮球训练的主要心向。训练积极,与教练员沟通频繁,可以较好理解并执行教练员的训练内容,但参赛次数较少,经验不足,获得的名次不太理想,很多队员没有参加高水平篮球比赛的实力。4.滨海新区高中篮球教练员具备一定的训练经验,大部分教练将训练时间安排在下午,有完整的训练计划并可以完成;虽然与队员沟通较多,但在对待队员训练、学习态度时,更多关注在训练成绩上。5.滨海新区高中文化课教师在教学上有明确的教学安排,教学态度比较负责;上课时会关注队员在课堂上的表现,并且关注队员的学习与成绩,但与队员的沟通较少,不能引导学生克服不良上课状态。6.滨海新区高中篮球队学校设置了相对严格请假制度,重视学生文化课的学习,但对队员的文化课学习管理不够严格,并没有设置相应的监督政策;在队员的文化课考核排名中采用集体排名,不将篮球队员的成绩单独拿出排名。7.滨海新区高中篮球队的训练场地充足,配备了较多的辅助设备,训练用球足够多,满足了篮球队员的日常训练需求,并且对于平时的训练与比赛投入相应的经费,保证了学习篮球队的日常训练与比赛要求。