网络媒体作为新媒体的典型代表,其在教育领域的应用,带来了教育的一系列变革,给学生学习交流带来前所未有福祉和契机,同时也给学生带来许多负面影响。尤其是隐藏在其中的不良信息对学生的伤害,已引起社会各界的广泛关注。因此,解决网络媒体给学生带来的负面影响,势在必行。本文选取中学生作为研究对象,立足于技术的迅猛发展和人才之争的时代背景下,分析网络媒体的利与弊,提出网络媒体负面影响研究的意义,对国内外与本文研究相关的文献进行综述,为网络媒体对中学生负面影响的研究提供借鉴和参考依据。然后从理论上分析网络媒体对中学生可能存在的负面影响：从技术哲学视角分析网络媒体的两面性及其给中学生可能带来的消极影响,探讨中学生使用网络媒体的过程中可能出现的消极心理。从案例和调查角度验证网络媒体对中学生带来的负面影响,并分析其产生负面影响的原因。通过案例分析,将网络媒体的负面影响归纳为六个方面：(1)网络信息爆炸,异化学生学习方式；(2)暴力色情泛滥,扭曲学生道德人格；(3)网络语言渗透,弱化学生语言学习;(4)网络娱乐沉溺,损伤身体荒废学业；(5)手机娱乐风靡,分散学生学习精力；(6)手机色情蔓延,腐蚀学生纯洁心灵。以乐清市芙蓉初级中学和芙蓉高级中学为例,通过实地访谈、问卷调查等方式了解中学生实际使用网络媒体中,在身体、道德素质、学习认知、语言学习等方面表现出来的消极影响。针对网络媒体对中学生产生的负面影响,从政府、行业、学校、家庭和学生等宏观角度,技术、文化和环境等微观角度提出削弱负面影响的对策,并对相关策略的可行性进行分析。