信息素养是当今时代衡量人才的重要标准,现代社会发展对各类人才需求逐渐增加,对人才的信息能力和素质要求也在不断提高,影响和促进了信息技术课程内容和知识在深度和广度上的要求。在小学阶段,信息技术基础性课程中传授的知识及培养的技能在一定程度上已经落后于发展的步伐,特别是创新意识的形成和综合素质的提高方面,满足不了社会需求和学生需要,亟待通过拓展性课程对基础性课程进行必要的补充和延伸。本研究主要是小学信息技术拓展性课程设计与开发研究,围绕五个部分来展开,第一部分,通过大量查阅文献资料了解有关小学信息技术拓展性课程的国内外研究现状及研究侧重点;第二部分,通过文献资料的收集整理,了解并掌握信息技术拓展性课程的相关概念和理论以及信息技术拓展性课程的类型和特点。第三部分,通过对当前环境和人的作用分析,为后续小学信息技术拓展性课程的设计与开发的提供依据。第四部分,对小学信息技术拓展性课程进行设计开发,围绕课程目标、课程结构体系、课程内容、课程评价四个方面进行。第五部分,通过课例展示,分析总结实施效果,为课程的设计开发提供参考和借鉴。