初中历史教材包含的类型很多,最基本也是最重要的则是历史教科书,在历史教科书包含的内容中最基本的是历史人物。对于历史人物和历史教科书的研究非常重要,国内对历史教科书内容结构、历史人物教学等方面的研究成果已经比较丰富,但是,通过研究可以发现现有研究成果中较少反思历史教科书中历史人物描述的优缺点和改善意见,所以本文以鲁教版七年级上册《中国历史》为例具体探讨初中历史教科书中历史人物叙述的不足和改善意见。针对以往研究存在的不足,本文首先根据新课程标准的要求从中国古代史、中国近现代史两方面将初中历史教科书中历史人物进行归类整理,得出进行历史教科书中历史人物研究时要分清主次,准确定位。在第三章中,本文从政治界、经济界、思想文化界三个领域各选出一位具有代表性的历史人物进行研究,结合史学界研究动态,深入探讨历史教科书中关于历史人物描述的得当与欠缺之处,研究初高中历史教科书中历史人物描述的衔接问题,最终得出教师在研究初中历史教科书中历史人物描述问题时,要巧妙结合史学界研究动态,做到客观评价历史人物,要理清历史脉络,处理好初高中历史教科书中历史人物的衔接问题等,希望通过本文的研究可以给学者及教师的研究活动提供借鉴价值。