本论文运用文献资料、实地考察、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等,主要从三方面进行调查分析:①从当前学校体育与健康课程改革需要为出发点,经调查分析得出江西革命老区各地经济都比较落后,特别表现在广大农村和偏远山区,大部分学校思想认识不足、场地器材紧张、经费投入少、师资力量薄弱、年龄梯度大、教学组织乱、教材、教学大纲都很不明确,学校领导不重视等问题;所以体育资源和体育教学等等的供给没有办法落到实处的一个普遍现状;全省各中学体育教学受到地域、经济、师资、体育资源等因素制约,实施新《课标》的体育大纲具有局限性;体育教学内容的陈旧也是必造成了中学体育教学停止不前。②而随着经济和时代的发展,江西省民间传统体育活动也足见在移出人们的视线,它具有健身性、娱乐性、参与性等多种功能。③民族传统文化活动的继承和发扬,是我们每一个人的责任;若能在相关体育教育部门的适当引导下,适当融入江西地区具有特色的民间传统体育活动项目进入校园,它定能有效地推进素质教育,营造出快乐体育氛围;它们不但易开展,且能解决体育课程资源严重缺乏、学生身心发展不好、上课乏味枯燥、发展学生对体育课的浓厚兴趣,在某种程度上达到了新课程标准的目的等问题;同时它能起到促进学生身心素质全面提高的作用;经过大量的调查发现80%的中学的体育教师和领导都非常愿意支持民间传统体育活动在学校推广开展,并可以作为试点教学的实验基地,他们都认为开展民间传统体育活动不但能解决学校体育教学资上的许多匮乏现象,而且它确实能够在一定时候和其它体育项目相交叉融入教学,并相信对学生的身心发展和学校的课余文化活动氛围的改变起到加强作用,为江西省各中学的学校体育教学资源注入了新鲜血液。