随着“一纲多本”政策的实施,不同的教材开发商出版了不同特色的教材。各地学校也开始根据自己实际教学情况,来选择适合自己的教材。在广东省东莞市的小学中普遍使用人教版小学英语教材(PEP),只有东莞外国语学校选用了牛津版小学英语教材(AFF)进行教学。对这两套小学英语教材进行分析研究有助于学校和教师更好地选择和使用教材。本研究基于程晓堂对教材内部评价和外部评价,使用文献法、对比分析法和问卷法,对两套小学英语教材进行了对比分析,主要研究了以下三个问题:(1)两套小学英语教材内部结构的差异;(2)教师和学生的使用评价;(3)这两套小学英语教材今后的使用建议。通过研究发现两套小学英语教材在内部结构上存在着一定的差异。PEP小学英语教材的指导思想更为详细具体,更倾向于交际教学法。而AFF小学英语教材所包含的内容更为丰富多样,更侧重于任务型教学法,语言素材更真实贴近生活。总体上,学生对AFF小学英语教材的评价要高于PEP小学英语教材,教师则反之。结合两套小学英语教材的优缺点,作者提出了以下建议:对于PEP小学英语教材,教师应对课本知识进行适当补充,对部分内容进行补充解释,同时还应添加一些贴近生活的语言素材;对于AFF小学英语教材,教师应将新旧知识结合教学,适当删减教学内容并补充写作技能训练,在备课环节多花费精力。