近年来,随着新课程改革的推进,学科之间不断融合渗透,数学与物理、化学、生物之间的关系也愈加密切,从学科核心素养的角度深入探讨数学对物理、化学、生物的影响,使学生与教师更加直观的认识数学与物理、化学、生物之间的关系显得十分重要。本文收集了青海省西宁市741名高中生的数学、物理、化学和生物学业成绩,并相应进行了数学核心素养、物理核心素养、化学核心素养和生物核心素养的调查,首先分析了数学学业成绩与物理、化学、生物学业成绩的相关性并进行了回归分析,然后利用结构方程模型(SEM)对数学核心素养影响物理、化学、生物核心素养及学业成绩的路径进行分析,探究了高中数学核心素养影响物理、化学、生物核心素养及学业成绩的原因。研究结果显示高中数学学业成绩与物理、化学、生物学业成绩存在显著的正相关关系,其中数学学业成绩与物理学业成绩的相关系数最大,与化学学业成绩的相关系数次之,与生物学业成绩的相关系数最小;随着数学学业成绩聚类中心值的降低,数学学业成绩对物理、化学、生物学业成绩的影响增大。数学核心素养中的数学建模、逻辑推理、数学抽象核心素养通过影响物理科学思维核心素养,从而影响物理学业成绩;直观想象、数学运算、数据分析核心素养直接影响物理学业成绩。数学核心素养中的逻辑推理、数学建模、直观想象核心素养通过影响化学证据推理与模型认知核心素养,从而影响化学学业成绩;数学抽象通过影响化学科学探究与创新意识核心素养,从而影响化学学业成绩;数据分析、数学运算核心素养直接影响化学学业成绩。数学核心素养中的逻辑推理、数学建模核心素养通过影响生物科学思维核心素养,从而影响生物学业成绩;直观想象、数学抽象、数据分析、数学运算核心素养直接影响生物学业成绩。