随着城市的高速发展，城中村的数量和规模也越来越多，自然而然的一些问题随之出现，而青少年时期是孩子成长发育非常重要的时期，很容易受到环境因素的影响，所以本文以城中村为背景，主要研究城中村青少年的偏差行为的矫正过程。本文界定的青少年的基本年龄在6岁至14岁之间，是正处于中小学素质教育时期的孩子；本文界定的城中村青少年的父母主要是到深圳来的外来务工人员；本文界定的社区是城中村社区，是由城市不断扩张，把周边的农村归纳到城市中形成的社区。城中村社区环境卫生条件较差，社区居民素质普遍偏低，生活在这里的青少年自身还没有形成完整的人生观、没有辨别是非的能力，受到环境的影响容易产生不同层面的偏差行为，而这些偏差行为会严重阻碍城中村青少年的身心成长，所以社会工作的介入非常有必要。笔者曾在在深圳市龙岗区坂田街道B社区服务中心实习，B是深圳市一个典型的城中村，人口主要来源为外来务工人员及其家属。在实习过程中，通过对B社区青少年家庭背景、学校背景、个人行为等方面资料的收集。借助社会工作理论模式对他们进行分析，并结合城中村青少年的偏差行为特点，尝试以小组工作的方式对B社区青少年进行介入，介入的过程和介入过后都进行评估，指出服务过程中存在不足并进行总结，提出解决问题的建议和对策，对社会工作如何更好地介入城中村青少年偏差行为融入思考。