本文旨在分析交替口译理解过程中的文化信息缺失现象以及弥补策略。学者们普遍认为口译理解过程是顺利完成口译任务的关键,它是记忆的基础,成功再现原语的保证。因此,本文着重分析了文化信息如何在口译理解过程中产生缺失,并在功能对等理论的基础上探讨了其弥补策略。首先,本文从介绍口译相关的基本概念入手,探讨了口译、文化以及相互之间的关系,从文化的角度理解口译活动。口译是使用不同语言的人们进行交流的必不可少的桥梁,作为一项以交流为目的的活动,口译与文化密不可分。同时,口译员在口译中所处的重要角色以及应该具备的跨文化交流意识在文中也有详述。其次,本文分析了口译的过程,回顾了Daniel Gile提出的著名的理解等式,并在此基础上探析口译的理解过程。口译的完整过程可以归纳为:输入——理解——记忆——整理——输出。其中,理解是整个过程关键的一步。基于理解过程的重要性,Daniel Gile提出了著名的理解等式: C=KL+EKL+A. Daniel Gile指出,文化因素属于语言外知识(EKL)范畴,是口译者在口译过程中不可避免要考虑的因素。文章接着对理解等式进行了详细的分析,以论证影响理解过程的各种因素。接下来,作者在此基础上,进一步对理解过程中相关文化部分的障碍进行阐释并分析口译理解过程中文化信息缺失的原因。本文对口译过程中存在的理解障碍进行了归纳,之后着重从其中的两个方面来分析文化信息缺失的原因:属于语言知识范畴的词汇体系和属于语言外知识范畴的文化差异。最后,作者在功能对等理论的基础上,提出了口译过程中处理文化信息的基本策略以及行之有效的解决办法。归化和异化是基本策略,在口译活动中具体的解决办法有音译,仿词,借用,注释,释义,省略,概括,文化替代等。