随着经济全球化的发展,国际间的竞争也日趋激烈,教育和科技水平作为经济增长的一个重要因素成为了国际间竞争的焦点。国际间的竞争主要集中在科技水平和人力资本水平上,而教育投资又是培养高素质人才和开发新技术、新工艺的主要途径,也是促进经济增长的重要推动力,因此教育投资对经济增长的作用引起了各国的高度重视。国内外大量经济学家对教育投资与经济增长之间的关系进行了研究。通过研究发现,教育投资与经济增长具有相互依赖,相互促进的作用。一方面,教育投资对经济增长起着重要的推动作用。教育投资可以直接提高人力资本存量,以促进人力资本的优化来促进经济增长;教育投资还可以开发新技术、提高管理的科学性等来促进劳动效率,进而通过提高生产力来促进经济增长。另一方面,经济增长又为教育投资的增长提供了强有力的物质基础,教育是一种与社会经济有密切联系的投资活动,因此经济的发展水平决定了教育投资的规模、目标和发展程度。同时,经济的发展要求也对教育投资的方式和结构提出了相应的客观要求。目前,我国的教育事业取得了较大的发展,国家的经济实力也得到了大幅提升。但是与国际上其他国家相比,我国生产力和教育水平还比较落后,教育投资结构和经济增长结构还存在不完善和不相协调的一面。虽然我国有丰富的劳动力资源,但是我国劳动力的科技水平和文化素质还比较低,如何把沉重的人口压力转化为巨大的人力资源是我国经济取得突破性发展的关键。自从改革开放以来,我国加大了教育方面的投资,但是教育经费投资总量还不够,教育经费投资结构也有待调整。我国幅员辽阔,各地经济发展情况有较大差异,如何保障教育投资的公平性和如何根据各地实际情况发展与本地区相适应的教育层次也是本文研究的重点。本文首先介绍了文章的选题背景、研究目的与意义,接下来在考察教育投资发展历史和经济增长的基础上综述了国内外相关文献。第三章研究了经济增长中教育投资作用的理论研究,首先介绍了教育投资理论和经济增长理论,然后分析了教育投资的基本特征,最后分析了我国教育投资与经济增长之间的相互关系以及影响途径。第四章分析了我国教育投资的现状,从我国教育投资总量和结构上上探讨了我国教育投资所的现状。第五章是本文的重点,基于面板数据的对我国教育投资与经济增长关系进行实证分析,采用我国1998年至2008年30个省市的教育投资数据与国民经济增长数据,运用面板数据对我国各地区的教育投资与经济增长的关系进行实证分析。第六章为结论及建议。文章运用理论分析和实证研究的方法来研究我国教育投资与经济增长的关系。通过研究发现,我国初等教育资和高等教育投资对经济增长的贡献较大,中等教育投资对经济增长的贡献并不明显;我国公共教育投资对经济增长的贡献远远大于私人教育投资对经济增长的贡献。根据实证结果得出的结论,文章最后针对我国教育投资的现状以及存在的问题提出了相应的对策和建议。