随着全球经济一体化进程的发展,英语作为国际通用语言的地位日益突出。现代科学研究表明,青春期以前是语言学习的关键期。小学是基础教育的起始阶段,也是系统学习英语语言的关键期。该阶段高效的英语教学,特别是科学高效的英语口语教学,能够为学生英语口语发展奠定坚实基础。天津市位于环渤海经济圈的中心,是我国北方最大的沿海开放城市。随着滨海新区建设纳入国家发展战略,其发展的力度和速度都将加大,对外交流与合作的需求也将加大,这势必会对英语人才的数量和质量提出更高的需求。现实的社会需求是教育变革的动力源,本地区基础教育要应对和反映这种具有鲜明的区域色彩的社会需求,也势必会对英语教学给予高度重视。正是基于这种认识,笔者对天津市小学英语口语教学现状进行了调查研究。本文使用问卷调查法、非参与式观察法和访谈法对天津市3-6年级的小学生和小学英语教师进行抽样调查。研究发现,总体上天津市小学英语教学现状并不利于学生英语口语能力的发展,这与教师对小学英语口语教学的重视程度不够,专业发展意识有待加强,对相关理论的理解还不够深刻全面密切相关。究其原因,笔者认为主要是由于为现代人才选拔制度、教师自身业务素质和学校教学条件的束缚和局限造成的。其中,教师是整个小学英语口语教学问题解决的能动因素,也是解决问题的核心。教师需要加强自身的专业发展意识,加强教育理论知识的学习,积极开展教学反思活动,以提高对小学生口语教学的重视程度,科学有效地提高口语教学效率,为学生英语口语能力的发展创造条件。由于笔者时间和精力所限还存在研究视角比较单一,分析不够深入等方面的问题。笔者会进一步关注我市小学英语口语教学的情况,并希望在后续研究中努力避免以上各种不足,能够更加全面、深入、客观的进行研究。