当下校外培训机构的发展到了关键时期,校外培训机构经过了野蛮的生长期,现在逐渐进入了理性的成长期。2018年以来,国家加大了对校外培训机构的整治和规范,校外培训机构迎来了健康发展的契机。2020年的新冠疫情,深深影响了各行各业。校外培训机构面对着前所未有的挑战。校外培训机构的规范管理和自身发展已经成了亟须解决的现实问题。校外培训机构规范管理的主要内容就是校外培训机构教师队伍建设。本文主要运用文献法,了解国家政策对校外培训机构教师建设的基本要求和研究的现状。通过问卷调查法、访谈法和案例法,了解到西安市校外培训机构（特别是高考补习学校）的教师队伍建设主要问题是教师数量不足,结构不合理;教师流动性强,人员不稳定;教师工作时间长,综合素质低;教师工作负荷大,专业化水平不高。依据相关理论和政策要求剖析问题产生的原因,主要是政府关于校外培训机构教师队伍建设的法规政策滞后、校外培训机构加强教师队伍建设的制度措施不力、校外培训机构教师的自身专业化发展动力不足。在此基础上,提出相应的改进对策是:从政府宏观角度而言:健全校外培训机构教师队伍建设的政策制度,加强校外培训机构教师队伍建设的政策引导,制定校外培训机构教师队伍建设的评价体系;从校外培训机构中观角度而言:明确教师队伍建设目标,建立教师队伍管理制度,创设柔性工作环境,设立科学的激励制度;从校外培训机构教师微观角度而言:正确认识自我,明确职业规划,树立工作信心,加强职业意识,提高自身素质,提升业务能力,提高工作标准,提高专业能力。希望本研究对校外培训机构教师队伍建设的实践和理论都能提供一些有意义的参考。