本文是围绕包豪斯第二任校长汉内斯·迈耶展开的人物研究。汉内斯·迈耶在包豪斯任职期间开创了学校的建筑专业教育,对学校整体教学也产生了深远的影响;离职后,作为曾经的“包豪斯人”,他的人生道路和职业发展仍然与包豪斯息息相关。设计史研究中,对包豪斯校长及著名教师的关注是该研究领域最基本的组成部分。相对格罗皮乌斯与密斯研究的丰富,当前对汉内斯·迈耶的研究处在相对不足的状态,本文基于现存的与迈耶相关的档案、资料,以文献研究为主要研究方法,辅以比较同时期其他相关人物,通过较为全面地梳理其生活事迹、所担任的主要职务和负责的项目及其社会关系,展示其思想观念的形成与转变,体现人物与包豪斯的关系和影响,揭示了其作为20世纪现代主义重要建筑师和教育家的历史地位。汉内斯·迈耶青年时期是在生活的困境之中通过自身的努力走上了建筑师的道路,在时代大环境下形成了具有现代主义代表性的理念和设计手法。在研究汉内斯·迈耶在包豪斯执教史实的基础上,重点分析他在学校展开的课程改革,在相对丰富的文献基础上探讨他在设计教育理念上的问题与争论。他从包豪斯离职后,遵循自己的建筑理念和“理想”,相继在苏联和墨西哥继续从事自己的事业并宣传包豪斯。但主要因为政治原因并未达到理想的预期,最终“事与愿违”,黯淡离开20世纪中叶现代建筑实践的主流。论文还从他与包豪斯密切相关的人物关系出发,通过揭示他与“包豪斯人”（包括女性）的关系,印证迈耶思想的多元与复杂性。论文最后梳理了迈耶从“田园城市运动”“合作运动”转向以功能主义为核心的现代主义的建筑观;分析了他受社会主义影响所形成“马克思主义建筑观”过程中的思想变化。论文尽力在对汉内斯·迈耶生平研究的叙述和研究基础上,还原人物的历史脉络,展现20世纪一位另类现代主义建筑师的发展道路;同时分析迈耶在包豪斯全球化发展的过程当中所起的作用,在包豪斯百年之际重新检视迈耶与包豪斯的历史关系及思想价值。