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本文以中美两国现行的中学语文教材为研究对象，结合其它一些资料，对中美两国中学语文教材中的德育内涵作了较为全面而深入的研究。期望通过对两国中学语文教材中德育内涵的比较研究，考察异同之后，从美国的中学语文教材中借鉴有益的启示，使中国的中学语文教材在学校德育中发挥更大的作用，同时也希望对今后的语文教材建设起到一定的借鉴参考作用。 论文的第一部分是中美两国中学语文教材中德育内涵的分析与比较。这一部分，从爱国主义教育、环境道德教育和生命教育三方面来进行论述。 从中美两国中学语文教材中爱国主义教育的比较中，我们可以看出，中美两国对爱国主义教育都十分重视，但因为两国不同的文化背景、爱国主义教育指导思想造成了两国爱国主义教育的内容不同，而两国中学语文教材不同的编排，又造成了历史教育在两国的中学语文教材中表现形式不同。 从中美两国中学语文教材中环境道德教育的比较中，可以看出中美两国的中学语文教材中都蕴藏着丰富的环境道德教育知识，两国对环境道德教育也是十分重视的。 从中美两国中学语文教材中生命教育的比较中，我们可以看出，中美两国不同的文化模式和不同的生命观，在很大程度上造成了中美两国中学语文教材中生命起源神话和生命价值的提升这两个方面存在着差异。 论文的第二部分是比较后的启示。这一部分，在结合我国实际情况的基础上，探讨了美国中学语文教材在爱国主义教育、生命教育等方面给我们的启示。